La discalculia evolutiva è un disturbo che interessa la produzione o la comprensione delle quantità, il saper riconoscere simboli numerici, il saper eseguire le operazioni aritmetiche di base; è particolarmente disabilitante non solo nel percorso scolastico ma anche nella vita quotidiana di una persona, dove numeri e calcoli hanno un ruolo fondamentale, ad esempio nell’uso del denaro o nel calcolo del tempo.

In questo workshop verranno descritti e analizzati tre casi clinici: uno di difficoltà nel calcolo e due di discalculia evolutiva. A partire da questi si approfondiranno alcuni degli argomenti più rilevanti per l’inquadramento di studenti con difficoltà in ambito matematico, tra cui:

• le ipotesi eziologiche sui meccanismi alla base della discalculia;
• lo sviluppo dei processi di base per l’apprendimento matematico;
• la diagnosi negli studenti della scuola secondaria;
• i sentimenti di ansia per la matematica, lo sviluppo e gli interventi per arginarli;
• gli elementi che differenziano una situazione di difficoltà scolastica da una di disturbo.

DESTINATARI: insegnanti di scuola primaria e secondaria.

Relatori: Nicoletta Perini , Francesco Sella

Nicoletta

Perini

Francesco

Sella