SCUOLA PRIMARIA

Spesso capita, entrando in classe, di riscontrare significative difficoltà nella gestione dei comportamenti, con un incremento del senso di frustrazione che conduce l'insegnante ad adottare contromisure inefficaci. Disponiamo di varie tecniche che costituiscono un potente ed affidabile strumento nelle mani dei docenti. Tra queste, la Token Economy risulta essere, dati alla mano, una tra le più efficaci.

Impiegata per la prima volta da Ayllon e Azrin (1965) con pazienti psichiatrici, la Token Economy è oggi una tecnica ampiamente utilizzata sia in ambito clinico che scolastico. Proprio a quest'ultimo contesto fa riferimento questo laboratorio. Quando la Token Economy viene utilizzata nello studio del clinico, ci si deve adoperare perché questa rappresenti un comodo vestito cucito addosso al paziente. Quando si entra in classe, invece, non ci si può limitare ad un intervento sul singolo alunno, ma è opportuno, in termini di efficacia e risultati, coinvolgere l'intero gruppo calando l'intervento all'interno della più ampia cornice dell'"apprendimento cooperativo".  

Lo scopo del laboratorio sarà quello di presentare "La valigetta delle ricompense", uno strumento realizzato secondo i criteri della Token Economy e del cooperative learning, al fine di fornire ai docenti un dispositivo pronto per l'utilizzo con un significativo risparmio in termini di tempo ed energie, limitando al minimo gli errori procedurali che andrebbero a discapito dell'efficacia. Il laboratorio sarà l'occasione di illustrare il funzionamento della valigetta attraverso l'utilizzo di esempi e di un confronto che metta in evidenza l'intento di fornire uno strumento duttile che stimoli la creatività sia degli insegnanti che degli alunni.

Relatori: Fabio Celi , Jonathan Lisci

Fabio

Celi

Jonathan

Lisci

SCUOLA PRIMARIA

Spesso capita, entrando in classe, di riscontrare significative difficoltà nella gestione dei comportamenti, con un incremento del senso di frustrazione che conduce l'insegnante ad adottare contromisure inefficaci. Disponiamo di varie tecniche che costituiscono un potente ed affidabile strumento nelle mani dei docenti. Tra queste, la Token Economy risulta essere, dati alla mano, una tra le più efficaci. 

Impiegata per la prima volta da Ayllon e Azrin (1965) con pazienti psichiatrici, la Token Economy è oggi una tecnica ampiamente utilizzata sia in ambito clinico che scolastico. Proprio a quest'ultimo contesto fa riferimento questo laboratorio. Quando la Token Economy viene utilizzata nello studio del clinico, ci si deve adoperare perché questa rappresenti un comodo vestito cucito addosso al paziente. Quando si entra in classe, invece, non ci si può limitare ad un intervento sul singolo alunno, ma è opportuno, in termini di efficacia e risultati, coinvolgere l'intero gruppo calando l'intervento all'interno della più ampia cornice dell'"apprendimento cooperativo".  

Lo scopo del laboratorio sarà quello di presentare "La valigetta delle ricompense", uno strumento realizzato secondo i criteri della Token Economy e del cooperative learning, al fine di fornire ai docenti un dispositivo pronto per l'utilizzo con un significativo risparmio in termini di tempo ed energie, limitando al minimo gli errori procedurali che andrebbero a discapito dell'efficacia. Il laboratorio sarà l'occasione di illustrare il funzionamento della valigetta attraverso l'utilizzo di esempi e di un confronto che metta in evidenza l'intento di fornire uno strumento duttile che stimoli la creatività sia degli insegnanti che degli alunni.

Relatori: Fabio Celi , Jonathan Lisci

Fabio

Celi

Jonathan

Lisci