Relatore/Relatrice

Desiree Rossi

Insegnante, autrice Centro Studi Erickson, Trento

BIOGRAFIA

Insegnante di scuola primaria, laureata in Scienze della Formazione e in Psicologia Clinica. Ha insegnato nella Scuole dell’Infanzia della provincia di Trento. Ha collaborato col Settore Ricerca e Formazione del Centro Studi Erickson alla progettazione di SOFIA, un sistema esperto per la stesura dei PEI e PDP. Ha ideato e curato le schede di Tablotto, gioco didattico basato sull’autocorrezione edito da Erickson. Si occupa di didattica individualizzata, di prerequisiti nel passaggio tra scuola dell’Infanzia e Primaria e delle metodologie-attività basate sull’autocorrezione.

Attività

Partiamo in prima! Una storia, laboratori multidisciplinari, giochi per creare un buon clima in classe e potenziare i prerequisiti

SCUOLA DELL'INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

Il gruppo effettuerà una breve esperienza relativa al significato e alle caratteristiche di un’accoglienza motivante per i bambini che iniziano la scuola primaria. I materiali, con i quali si condurrà il tavolo operativo, si caratterizzano per una didattica laboratoriale e propongono attività che stimolano le diverse intelligenze dei bambini sfruttando la componente ludica dell’apprendere. Si cercherà di supportare gli insegnanti con strumenti per iniziare a costruire l’identità del gruppo classe, per osservare e conoscere i propri alunni coinvolgendoli nel potenziamento dei prerequisiti fondamentali dell’apprendimento scolastico.

Relatori: Desiree Rossi , Anna Marinelli

Desiree

Rossi

Anna

Marinelli

Bibliografia

  

Partiamo in prima! Una storia, laboratori multidisciplinari, giochi per creare un buon clima in classe e potenziare i prerequisiti

SCUOLA DELL'INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

Il gruppo effettuerà una breve esperienza relativa al significato e alle caratteristiche di un’accoglienza motivante per i bambini che iniziano la scuola primaria. I materiali, con i quali si condurrà il tavolo operativo, si caratterizzano per una didattica laboratoriale e propongono attività che stimolano le diverse intelligenze dei bambini sfruttando la componente ludica dell’apprendere. Si cercherà di supportare gli insegnanti con strumenti per iniziare a costruire l’identità del gruppo classe, per osservare e conoscere i propri alunni coinvolgendoli nel potenziamento dei prerequisiti fondamentali dell’apprendimento scolastico.

Relatori: Desiree Rossi , Anna Marinelli

Desiree

Rossi

Anna

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SCUOLA DELL'INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

Il gruppo effettuerà una breve esperienza relativa al significato e alle caratteristiche di un’accoglienza motivante per i bambini che iniziano la scuola primaria. I materiali, con i quali si condurrà il tavolo operativo, si caratterizzano per una didattica laboratoriale e propongono attività che stimolano le diverse intelligenze dei bambini sfruttando la componente ludica dell’apprendere. Si cercherà di supportare gli insegnanti con strumenti per iniziare a costruire l’identità del gruppo classe, per osservare e conoscere i propri alunni coinvolgendoli nel potenziamento dei prerequisiti fondamentali dell’apprendimento scolastico.

Relatori: Desiree Rossi , Anna Marinelli

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SCUOLA PRIMARIA

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SCUOLA PRIMARIA

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SCUOLA PRIMARIA

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SCUOLA PRIMARIA

Il gruppo effettuerà una breve esperienza relativa al significato e alle caratteristiche di un’accoglienza motivante per i bambini che iniziano la scuola primaria. I materiali, con i quali si condurrà il tavolo operativo, si caratterizzano per una didattica laboratoriale e propongono attività che stimolano le diverse intelligenze dei bambini sfruttando la componente ludica dell’apprendere. Si cercherà di supportare gli insegnanti con strumenti per iniziare a costruire l’identità del gruppo classe, per osservare e conoscere i propri alunni coinvolgendoli nel potenziamento dei prerequisiti fondamentali dell’apprendimento scolastico.

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