Universalità ed equità. Muoversi verso un orizzonte inclusivo - DARIO IANES
SCUOLA DELL'INFANZIA
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
L’approccio culturale verso l’inclusione dovrebbe essere universalistico (e non minoritario-patologico) e fondato sulla giustizia sociale-scolastica come equità. Dovrebbe, quindi, differenziare strategie e risorse in modo equo, efficace ed efficiente, affrontando specifiche e contestuali situazioni in nome dei valori dell’equità, dell’apprendimento e della partecipazione sociale.
Muoversi verso una scuola (più) inclusiva significa agire su una molteplicità di piani che si intrecciano tra di loro e si influenzano a vicenda - valori e principi, atteggiamenti, idee e conoscenze, motivazioni ed emozioni, comportamenti e pratiche educative.
Tale percorso conduce a un orizzonte in continuo movimento, perché la complessità della società e della scuola è sempre in movimento e perché i modi pedagogico-didattici, organizzativi, normativi, sociali di azione nella scuola cambiano di giorno in giorno.
https://padlet.com/Didattiche_2018/TheWallIanes
Relatori:
Dario Ianes